教學(xué)常規(guī)是學(xué)校管理之根本，作業(yè)設(shè)計(jì)與批改是進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的有效手段。為進(jìn)一步落實(shí)“雙減”政策，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，不斷提高學(xué)生作業(yè)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，6月6日下午，山東省菏澤市定陶區(qū)第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)按工作計(jì)劃安排，對(duì)各年級(jí)語文學(xué)科作業(yè)進(jìn)行細(xì)致的檢查。該校校長崔勝菊、副校長周菲、王肖主任、閆兆娟老師以及各年級(jí)教研組長參與了作業(yè)檢查。
在作業(yè)檢查過程中，對(duì)批閱優(yōu)秀的作業(yè)進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)，對(duì)作業(yè)中存在的問題提出了整改要求。通過檢查，可以看出教師們在作業(yè)批閱中能夠按照作業(yè)實(shí)施方案的要求，嚴(yán)格落實(shí)作業(yè)數(shù)量，進(jìn)行作業(yè)優(yōu)化設(shè)計(jì)，批閱點(diǎn)評(píng)準(zhǔn)確，涌現(xiàn)出大量優(yōu)秀作業(yè)。
低年級(jí)的練字，工整規(guī)范，書寫大方美觀，每一個(gè)漢字都彰顯出一筆一劃的魅力。高年級(jí)的作業(yè)批改在傳統(tǒng)作業(yè)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行優(yōu)化創(chuàng)新。作文進(jìn)行了學(xué)生批改、自我批改和教師批改三部分，對(duì)于學(xué)生知識(shí)的拓展、作文框架的構(gòu)建和審美能力的提高，有很大的幫助。
作業(yè)作為教與學(xué)的交匯點(diǎn)，不僅是學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)自我管理、自我發(fā)展的有效載體和途徑，也是教師反饋、反思、調(diào)整自己教學(xué)的重要手段。本次作業(yè)檢查不僅是一種促進(jìn)，更是一種提升。(圖文：李金娜)
