為貫徹落實《衡水市“無廢細胞”建設評估指南（試行）》要求，苗小莊明德小學將開展“無廢學校”創(chuàng)建，引導師生養(yǎng)成愛護環(huán)境的良好生活習慣，提升師生的文明素養(yǎng)，發(fā)動師生全員自覺參與“生活垃圾分類”，開展“小手拉大手”主題活動，以學生帶動家庭，以學校帶動社會，推動全社會加快生活垃圾分類工作，創(chuàng)建“無廢學校”，為“無廢城市”創(chuàng)建作出應有的貢獻。學校召開創(chuàng)建“無廢校園”工作安排部署會，成立“無廢校園”創(chuàng)建工作領導小組，負責組織落實創(chuàng)建工作任務，制定實施方案和工作制度，明確領導分工，確定專人負責，加強督促檢查，確?！盁o廢校園”建設取得實效。

充分發(fā)揮學校公眾號、宣傳欄、電子顯示屏等宣傳陣地的作用，向?qū)W生大力宣傳“無廢文化”理念。班級板報、宣傳欄定期宣傳“無廢城市”建設等環(huán)保知識，積極營造宣傳氛圍，推動“無廢校園建設”和“無廢文化”理念入腦入心，使之成為“知行合一”的校園新風尚和師生自覺行動。

利用升旗儀式，代表教師在國旗下的講話，向全體師生宣傳垃圾分類的知識及“無廢校園”的理念；各班主任在班級召開主題班會，積極宣傳“無廢”理念，營造“無廢”氛圍。

學校黨支部書記、校長袁世星向全體師生發(fā)出倡議：倡導師生厲行節(jié)約，杜絕浪費，三餐進行光盤行動，減少廚余垃圾。教職工日常工作提倡使用電子文件，教師電子備課，打印時雙面使用紙張，盡量選擇綠色出行方式；提倡學生使用可循環(huán)使用的文具，節(jié)約用紙、用電、用水；全體師生自覺減少垃圾的產(chǎn)生，并對生活垃圾進行分類投放。

發(fā)出倡議后，各班以“開展無廢行動，踐行低碳生活”為主題舉行了簽名儀式。 同學們將自己對“無廢校園”的認識，用畫筆描繪出來。把“無廢文化”理念滲透到作品中，落實到日常行為當中。

該校組建了環(huán)保志愿者團隊，每位教師積極起帶頭作用，愛護校園周邊環(huán)境，并向各位家長發(fā)放宣傳資料，共同創(chuàng)建“無廢城市”。

活動的開展，進一步提高了學生對“無廢校園”的認識，使每一位學生都能以主人翁的意識積極主動地投入到“無廢校園”的創(chuàng)建中去。

通過“無廢校園”的創(chuàng)建活動，將“無廢理念”融入到校園文化和日常生活中，引導全體師生積極踐行“無廢生活”，并使大家自覺養(yǎng)成垃圾分類的良好習慣，讓“無廢理念”在每一個人心中生根發(fā)芽。（圖文：許曉鵬）

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