云和縣江濱實(shí)驗(yàn)小學(xué)班級文化有“靚”點(diǎn) 異彩紛呈顯特色

國慶節(jié)前夕，浙江省云和縣江濱實(shí)驗(yàn)小學(xué)開展“一班一品展風(fēng)采  一墻一隅潤無聲”的班級文化評比系列活動。營造了良好的班級文化氛圍，展示了各班特色，發(fā)揮了班級文化的育人功能。

班級文化是校園文化的縮影，是學(xué)校教育的重要組成部分，是展示班級精神風(fēng)貌、促進(jìn)學(xué)生健康成長的精神力量，云和縣江濱實(shí)驗(yàn)小學(xué)進(jìn)一步美化校園，展示班級特色，發(fā)揮班級文化的育人功能，開展了班級文化的建設(shè)與布置活動，加強(qiáng)校園文化建設(shè)，努力營造積極進(jìn)取、健康向上、溫馨和諧的班級文化氛圍，力爭“使每一面墻壁會說話，讓每一處環(huán)境能育人”，給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)理想的成長和學(xué)習(xí)環(huán)境。

 在云和縣江濱實(shí)驗(yàn)小學(xué)各班級，方寸之間，自有陣地。板報(bào)是班級文化之窗，無聲中浸潤著班級文化，滋養(yǎng)著每一位同學(xué)，也是班級文化宣傳的重要展示陣地。各班根據(jù)班級學(xué)生的年齡特點(diǎn)，巧妙構(gòu)思、精心布置，營造出一個(gè)個(gè)主題鮮明、色彩和諧又各具特色的班級文化氛圍。教室的板報(bào)賦予了無限的創(chuàng)意和精彩。穿梭在教室的師生們，抬頭看見公告欄時(shí)，會慢下腳步來，駐足欣賞，被充滿創(chuàng)意的設(shè)計(jì)吸引住眼球，無形中飽食了一頓豐富的精神大餐。

校園的 小小圖書角，濃濃書香情。各班的圖書角擺放整齊，分類有序，創(chuàng)意十足。孩子們在這個(gè)小小的角落，以書為友，平靜恬淡；以書為友，不見憂愁；和書相牽，博古通今；暢“讀”童年，“閱”享成長。

教室是同學(xué)們共同的家園，是靈感與活力迸發(fā)的沃土。在這里，班級文化得以彰顯；在這里，同學(xué)們在無聲的濡染中受到教育。此次班級文化布置評比活動，使有形的環(huán)境與無聲的文化有機(jī)結(jié)合，不僅美化了學(xué)習(xí)環(huán)境，營造了一片片有生命感的教室文化天地，還增強(qiáng)了學(xué)生的集體榮譽(yù)感，展示了江濱實(shí)驗(yàn)小學(xué)朝氣蓬勃，積極向上的校園文化風(fēng)貌。今后，學(xué)校將繼續(xù)以班級文化建設(shè)為著力點(diǎn)，促進(jìn)江濱學(xué)生的茁壯成長，溫馨而富有教育意義的布置定能發(fā)揮“潤物細(xì)無聲”的作用，促使學(xué)生不斷向上向前。

云和縣江濱實(shí)驗(yàn)小學(xué)班級文化精心設(shè)計(jì)異彩紛呈，班級文化浸潤童心?；蚴蔷窦?xì)刻，或是信手涂鴉，或主題鮮明，或內(nèi)容豐富，或色調(diào)清新。文化墻反映著班級昂揚(yáng)向上的風(fēng)氣，激勵(lì)著孩子們奮勇爭先，展示了溫馨陽光、健康向上、生動活潑的班級風(fēng)貌。班級文化建設(shè)凝聚了師生的審美趣向，體現(xiàn)了師生的藝術(shù)追求，定位了班級成員的奮斗目標(biāo)和對未來的期盼，更再現(xiàn)了該校師生在當(dāng)代教育理念指揮下創(chuàng)造性的發(fā)揮。（圖文：雷葉詩沁 雷飛鳳 葉清）

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