2024年7月13日,蘭州理工大學(xué)赴東鄉(xiāng)縣果園鎮(zhèn)志愿服務(wù)隊(duì)開展“推普助力鄉(xiāng)村振興”暑期社會實(shí)踐活動,以響應(yīng)教育部、團(tuán)中央的號召,助力鄉(xiāng)村振興發(fā)展。在全面推進(jìn)鄉(xiāng)村振興的時代征程中,推廣普及普通話正成為一股強(qiáng)大的助力,為鄉(xiāng)村發(fā)展注入新的活力與希望。作為實(shí)踐地的甘肅省臨夏州東鄉(xiāng)縣在推普助力鄉(xiāng)村振興方面取得了顯著成效,為鄉(xiāng)村的繁榮發(fā)展開辟了新的道路。

曾經(jīng),東鄉(xiāng)縣的鄉(xiāng)村由于語言交流的障礙,在多個方面都面臨著困境,使用率低的方言不僅限制了農(nóng)產(chǎn)品的銷售渠道,也阻礙了先進(jìn)農(nóng)業(yè)技術(shù)的引進(jìn)和推廣。村民普通話水平低,與外界溝通困難,教師學(xué)生普通話運(yùn)用不夠熟練,影響教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生綜合素質(zhì)。

為了改變這一狀況,蘭州理工大學(xué)赴東鄉(xiāng)縣果園鎮(zhèn)志愿服務(wù)隊(duì)積極響應(yīng)國家號召,一行8人在文學(xué)院魏琳老師的帶領(lǐng)下深入鄉(xiāng)村,就當(dāng)?shù)卣Z言生態(tài)環(huán)境、普通話使用水平等進(jìn)行挖掘分析,將推廣普通話作為助力鄉(xiāng)村振興的重要舉措,旨在通過社會實(shí)踐活動,推動普通話在鄉(xiāng)村的普及,促進(jìn)鄉(xiāng)村語言文字的廣度和深度,同心共筑中國夢。

前期,服務(wù)隊(duì)的同學(xué)們廣泛深入,開展普通話政策宣傳活動。廣泛開展國家通用語言文字政策和推普助力鄉(xiāng)村振興政策宣傳,努力提高民族地區(qū)群眾對推普助力鄉(xiāng)村振興的認(rèn)識,調(diào)動其學(xué)習(xí)普通話的積極性和主動性。在鄉(xiāng)鎮(zhèn)府、學(xué)校、街道到處張貼以宣傳推廣普通話為主題的標(biāo)語,形成推廣普通話、促進(jìn)語言文字規(guī)范化的良好氛圍。播放精選“蘭州理工大學(xué)經(jīng)典朗誦大賽”優(yōu)秀視頻。

圖為給小學(xué)生們普及普通話的重要性。宣傳部 何麗芮 攝

圖為志愿者們張貼宣傳標(biāo)語。宣傳部 趙書銘 攝

接著,服務(wù)隊(duì)的同學(xué)們進(jìn)村入戶,開展普通話專項(xiàng)調(diào)查活動。通過發(fā)放問卷、訪談、座談等形式,開展調(diào)查研究,精準(zhǔn)摸清當(dāng)?shù)氐钠胀ㄔ捠褂脿顩r、學(xué)習(xí)狀況及學(xué)習(xí)需求,為推普脫貧攻堅(jiān)提供扎實(shí)的基礎(chǔ)數(shù)據(jù)。結(jié)合村莊具體情況,在其村民人流量多地點(diǎn)以及進(jìn)村入戶開展培訓(xùn),針對不同人群開展不同層次的培訓(xùn),采用播放相關(guān)視頻、小冊子等形式展開。

圖為志愿者們詢問村民填寫調(diào)查問卷。宣傳部 何麗芮 攝

開展推普“第二課堂”,幫助中小學(xué)生正字音,針對不同易錯點(diǎn)進(jìn)行培訓(xùn)等,采用多種形式糾正普通話發(fā)音。趣味繞口令以民間喜聞樂見的方式,幫助村民和學(xué)生在練習(xí)的同時掌握普通話的發(fā)音技巧,提高使用意愿。

在當(dāng)?shù)貙W(xué)生的培訓(xùn),主要采取手工制作、講紅色故事等形式開展內(nèi)容豐富的培訓(xùn)活動,寓教于樂,更好的增加小朋友對普通話的興趣;發(fā)放普通話相關(guān)書籍,讓小朋友切實(shí)感受到中華語言文字的精深以及獨(dú)特的魅力。開展寫規(guī)范字活動,讀寫相結(jié)合,糾正書寫筆畫,引起學(xué)生對書寫規(guī)范字的重視。此外,借助互聯(lián)網(wǎng)和新媒體平臺,拓寬普通話學(xué)習(xí)渠道,讓村民可以隨時隨地進(jìn)行學(xué)習(xí)。利用短視頻、直播等形式,展示普通話在鄉(xiāng)村發(fā)展中的成功案例,激發(fā)村民的學(xué)習(xí)熱情。

圖為志愿者對小學(xué)生們進(jìn)行培訓(xùn)。宣傳部 何麗芮 攝

推普工作的深入開展,為甘肅省臨夏回族自治州東鄉(xiāng)縣的鄉(xiāng)村帶來了顯著的變化。

村民們學(xué)會說普通話,可以積極主動地參與到鄉(xiāng)村發(fā)展的各項(xiàng)工作中,增加與外界的交流,使經(jīng)濟(jì)得到發(fā)展。學(xué)生們在普通話的環(huán)境中學(xué)習(xí),能夠更好地與外界交流,開闊視野。優(yōu)秀的教育資源通過網(wǎng)絡(luò)和交流能夠更順暢地引入鄉(xiāng)村學(xué)校,提高了教學(xué)質(zhì)量。同時,普通話的推廣使得鄉(xiāng)村優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化能夠以更清晰、準(zhǔn)確的方式向外傳播,被更多人所了解和喜愛,激發(fā)鄉(xiāng)村文化的創(chuàng)新活力。

不棄微末,久久為功,推普工作任重道遠(yuǎn)。未來蘭州理工大學(xué)赴東鄉(xiāng)縣果園鎮(zhèn)志愿服務(wù)隊(duì)將繼續(xù)加大推普力度,不斷完善工作機(jī)制,創(chuàng)新工作方法,讓普通話真正成為鄉(xiāng)村振興的有力工具。在語言相通的基礎(chǔ)上,東鄉(xiāng)縣的鄉(xiāng)村將實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)繁榮、社會和諧、文化昌盛的全面振興目標(biāo)。(通迅員 李蓉)

圖為實(shí)踐隊(duì)成員給小朋友分發(fā)獎品。宣傳部 何麗芮 攝

圖為實(shí)踐隊(duì)與村民合影。宣傳部 何麗芮 攝

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