為深化國際人才社區(qū)兒童參與式治理實踐，強化“社區(qū)小主人”意識培育，同時切實補齊社區(qū)兒童游樂空間短板，2025年9月14日上午，豹澥街道國際人才社區(qū)聯(lián)合武漢東湖新技術(shù)開發(fā)區(qū)達觀社會創(chuàng)新發(fā)展中心，在山水年華二期小廣場，開展了第二場“國才少年看社區(qū)”兒童觀察團文明監(jiān)督行動活動。本次活動聯(lián)動武漢工程大學大學生志愿者、山水年華二期物業(yè)及兒童家長共同參與，構(gòu)建“專業(yè)指導(dǎo)＋志愿支持＋家庭協(xié)同”的多元協(xié)作體系，為“國才少年看社區(qū)”兒童觀察團成員打造沉浸式社區(qū)實踐體驗。

此前9月7日開展的第一場“國才少年看社區(qū)”兒童觀察團活動，已通過培訓(xùn)與調(diào)研讓兒童初步建立社區(qū)歸屬感，但在后續(xù)推進中發(fā)現(xiàn)，兒童群體缺乏深度參與社區(qū)問題解決的實踐路徑，調(diào)研整改需求多依賴多方執(zhí)行，難以充分彰顯兒童在社區(qū)治理中的價值。本次活動聚焦“可參與、能落地、有實效”三大核心，通過聯(lián)動物業(yè)開展文明監(jiān)督，讓兒童親身參與社區(qū)問題提醒、深度了解物業(yè)工作流程，破解前期活動“參與度不足”的痛點。

活動中，在物業(yè)工作人員專項培訓(xùn)后，3組兒童觀察團成員分別前往1－3號樓架空層及樓道開展實踐工作。物業(yè)現(xiàn)場示范電動車規(guī)范停放（不壓線、不占消防通道）、樓棟雜物排查（不堵消防通道）的判斷標準，指導(dǎo)兒童在指定位置規(guī)范粘貼提醒貼；遇到業(yè)主在場時，引導(dǎo)兒童主動溝通傳遞文明理念，同步鼓勵兒童提問“物業(yè)日常檢查頻次”“業(yè)主溝通難點”等問題，深入了解物業(yè)工作細節(jié)。兒童全程在觀察本記錄問題（如“1號樓架空層3輛電動車壓線”），并初步構(gòu)思“架空層貼引導(dǎo)畫”“樓道貼提醒標識”等整改建議。

在討論、分享與總結(jié)環(huán)節(jié)，兒童觀察團成員集中圍坐，圍繞“社區(qū)里最需要改進的問題”“今天監(jiān)督中印象最深的事”“如果我是社區(qū)小主人會怎么做”三個核心話題展開交流?，F(xiàn)場氛圍熱烈，有兒童分享“看到叔叔阿姨愿意聽我們的建議挪車，覺得自己真的幫到了社區(qū)”，也有兒童結(jié)合觀察記錄補充“架空層不僅要貼引導(dǎo)畫，還可以分區(qū)域標上‘電動車停放區(qū)’‘兒童游戲區(qū)’”。

最終，工作人員對本次活動的實踐成果與兒童分享內(nèi)容進行總結(jié)，明確將部分可落地的兒童建議（如樓道提醒標識設(shè)計）納入后續(xù)社區(qū)整改計劃，讓兒童切實感受到“自己的聲音能被聽見、自己的建議能被落實”。

此次活動以兒童視角為切入點，成功搭建起“兒童參與—家庭協(xié)同—物業(yè)聯(lián)動—志愿支持”的社區(qū)治理微生態(tài)。未來國際人才社區(qū)將以此次活動為重要實踐基點，持續(xù)深化兒童參與式社區(qū)治理機制創(chuàng)新，進一步完善“調(diào)研—實踐—記錄—落地—反饋”的全鏈條工作閉環(huán)，不斷激活兒童群體在社區(qū)建設(shè)中的創(chuàng)造力與行動力，讓“國才少年”成為推動社區(qū)精細化治理、構(gòu)建國際人才社區(qū)幸福圖景的鮮活力量，為基層治理現(xiàn)代化注入更多青春活力與民生溫度。（胡芳）

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