近日，陽(yáng)光學(xué)院2021級(jí)電子商務(wù)專業(yè)學(xué)生林菲收到了來(lái)自福建一智能設(shè)備公司的專利轉(zhuǎn)化確認(rèn)函。她和團(tuán)隊(duì)研發(fā)的“基于AIoT的膝關(guān)節(jié)康復(fù)輔助設(shè)備”經(jīng)過(guò)3個(gè)月產(chǎn)業(yè)化調(diào)試，正式進(jìn)入智能康復(fù)設(shè)備采購(gòu)清單。這是該校年均20項(xiàng)專利轉(zhuǎn)化成果中的最新案例，也是“AI ＋新工科”三創(chuàng)人才培養(yǎng)生態(tài)體系結(jié)出的又一碩果。

一項(xiàng)專利的“破圈”之路

“最初只是想解決實(shí)習(xí)時(shí)遇到的行業(yè)痛點(diǎn)?！绷址苹貞洠ツ暝诟Ｖ菽晨祻?fù)中心實(shí)習(xí)時(shí)，傳統(tǒng)膝關(guān)節(jié)損傷篩查及康復(fù)依賴人工填寫的量化評(píng)估表，效率低且受限于評(píng)估者主觀性，存在較高的誤判風(fēng)險(xiǎn)。帶著這個(gè)問(wèn)題，她在“AI＋智能制造”跨學(xué)科課程中組建團(tuán)隊(duì)，依托學(xué)校低代碼“三創(chuàng)沙盒平臺(tái)”，將課堂學(xué)到的姿態(tài)識(shí)別算法與傳感器技術(shù)結(jié)合，開發(fā)出這套檢測(cè)系統(tǒng)。

該系統(tǒng)通過(guò)傳感器采集關(guān)鍵運(yùn)動(dòng)參數(shù)，經(jīng)自主訓(xùn)練的AI模型分析，可在5ms內(nèi)識(shí)別復(fù)健過(guò)程中的異常狀況，準(zhǔn)確率達(dá)98．99％，成本僅為同類進(jìn)口設(shè)備的三分之一?！拔覀兛粗械恼羌夹g(shù)的‘落地性’?！辈少?gòu)設(shè)備的企業(yè)負(fù)責(zé)人王經(jīng)理坦言，市場(chǎng)上同類技術(shù)多停留在實(shí)驗(yàn)室階段，而林菲團(tuán)隊(duì)的專利不僅算法先進(jìn)，還通過(guò)企業(yè)真實(shí)課題實(shí)戰(zhàn)打磨，自帶“工程化基因”，康復(fù)周期比預(yù)期縮短了20－25％。

體系化支撐讓創(chuàng)新“開花結(jié)果”

林菲的專利轉(zhuǎn)化并非偶然。在陽(yáng)光學(xué)院，一套“基礎(chǔ)層－專業(yè)層－實(shí)踐層”三層融合的育人體系，正為學(xué)生創(chuàng)新成果落地鋪路架橋。“我們要打破的不僅是學(xué)科壁壘，更是從創(chuàng)意到產(chǎn)業(yè)的斷層。”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院院長(zhǎng)介紹，基礎(chǔ)層通過(guò) AI通識(shí)與創(chuàng)新思維課程，賦能各專業(yè)學(xué)生理解算法邏輯；專業(yè)層打造“AI ＋智能制造”等課程群，以智能康復(fù)等產(chǎn)業(yè)共性問(wèn)題為教學(xué)案例；實(shí)踐層推行“8周理論＋ 8周實(shí)戰(zhàn)”模式，將企業(yè)變成第二課堂。

為加速成果轉(zhuǎn)化，學(xué)校還構(gòu)建了全鏈條支撐機(jī)制：低代碼“三創(chuàng)沙盒平臺(tái)”讓學(xué)生快速驗(yàn)證創(chuàng)意原型，區(qū)塊鏈能力畫像系統(tǒng)為企業(yè)精準(zhǔn)匹配技術(shù)人才，“競(jìng)賽－產(chǎn)業(yè)”雙向通道則讓“挑戰(zhàn)杯”等賽事中的優(yōu)秀項(xiàng)目直接對(duì)接產(chǎn)業(yè)需求。2024年，該校學(xué)生在各類競(jìng)賽中斬獲的127項(xiàng)成果中，有38項(xiàng)通過(guò)這一通道進(jìn)入企業(yè)轉(zhuǎn)化流程。

雙師協(xié)同機(jī)制更讓技術(shù)轉(zhuǎn)化少走彎路。林菲的專利從構(gòu)思到成型，全程由高校創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師和企業(yè)工程師共同指導(dǎo)。“創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師幫我們優(yōu)化算法模型，企業(yè)工程師則從生產(chǎn)角度建議簡(jiǎn)化硬件結(jié)構(gòu)，讓成本降了一半?！边@種“學(xué)術(shù)＋產(chǎn)業(yè)”的雙指導(dǎo)模式，正是學(xué)?！八逆溫炌ā保ㄕn程鏈、技術(shù)鏈、創(chuàng)新鏈、產(chǎn)業(yè)鏈）理念的生動(dòng)實(shí)踐。

“三創(chuàng)”生態(tài)培育未來(lái)工匠

專利轉(zhuǎn)化的“陽(yáng)光現(xiàn)象”，源于學(xué)校對(duì)AI＋新工科“三創(chuàng)”（創(chuàng)新、創(chuàng)造、創(chuàng)業(yè)）人才培養(yǎng)的深耕。通過(guò)“雙師協(xié)同＋賽教融合＋四鏈貫通”路徑，陽(yáng)光學(xué)院已形成獨(dú)特的育人閉環(huán)：企業(yè)將需求轉(zhuǎn)化為課程項(xiàng)目，學(xué)生在實(shí)戰(zhàn)中產(chǎn)出專利，賽事錘煉提升技術(shù)成熟度，最終反哺產(chǎn)業(yè)升級(jí)。目前，該校80％的專業(yè)課程融入 AI與三創(chuàng)要素，60％學(xué)生達(dá)到企業(yè)“準(zhǔn)員工”標(biāo)準(zhǔn)。

豐碩成果印證著體系的生命力：近三年學(xué)生累計(jì)獲國(guó)家級(jí)競(jìng)賽獎(jiǎng)項(xiàng)432項(xiàng)，一作發(fā)表一區(qū)論文37篇，授權(quán)發(fā)明專利189項(xiàng)。其中，像林菲這樣的專利轉(zhuǎn)化案例，正從個(gè)例變成常態(tài)。在龍凈環(huán)保和新大陸環(huán)保公司的支持和參與下，學(xué)校一款由陽(yáng)光學(xué)院師生團(tuán)隊(duì)研發(fā)的消菌殺毒設(shè)備——“一種PEM聚合物低壓電解發(fā)生器”獲得授權(quán)實(shí)用新型專利，并投入市場(chǎng)使用。

“我們要培養(yǎng)的不是‘紙上談兵’的研究者，而是能解決產(chǎn)業(yè)真問(wèn)題的創(chuàng)新者?！标?yáng)光學(xué)院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院院長(zhǎng)表示，未來(lái)將持續(xù)深化育人模式改革，讓更多“實(shí)驗(yàn)室成果”變成“生產(chǎn)線產(chǎn)品”，為福建省數(shù)字經(jīng)濟(jì)發(fā)展輸送更多復(fù)合型工科人才。

如今，在陽(yáng)光學(xué)院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院孵化空間里，又一批學(xué)生團(tuán)隊(duì)正圍著新的企業(yè)課題調(diào)試設(shè)備。正如林菲所說(shuō)：“在這里，創(chuàng)新從不只是靈光一閃，而是體系培育下的必然結(jié)果。”（陽(yáng)光學(xué)院：王蘋、林穎）

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