近年來，商丘工學(xué)院堅持把安全穩(wěn)定作為學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展的生命線，牢固樹立“隱患就是事故”“安全工作只有100分和零分，沒有淡季”的鮮明意識，創(chuàng)新實施“13456”平安護航工程，構(gòu)建起全覆蓋、全流程、全時段的安全治理體系，校園安全治理效能顯著提升，為全省高校平安校園建設(shè)提供了有益借鑒。

一、堅持“一個理念”，筑牢安全思想防線

學(xué)校牢固樹立“隱患就是事故”的安全理念，制定出臺《校園安全隱患排查與整改實施辦法》《班級和宿舍安全信息員工作流程》等制度文件，每年組織開展各類隱患排查520余次，層層簽訂安全責(zé)任書，強化多校區(qū)協(xié)同聯(lián)動，將隱患消滅在萌芽狀態(tài)，從源頭上防范化解安全風(fēng)險。

二、織密“三張網(wǎng)”、筑牢“三堵墻”，構(gòu)建安全防護體系

一是織密社區(qū)安全管理工作網(wǎng)。學(xué)校制定《學(xué)生安全網(wǎng)格化管理工作實施方案》，明確網(wǎng)格員工作職責(zé)，堅持安全工作周分析、月研判、年總結(jié)，做到“四及時”（及時發(fā)現(xiàn)問題、及時化解矛盾、及時贏得信任、及時取得成效），建立橫向到邊、縱向到底、責(zé)任到人的安全管理網(wǎng)絡(luò)。

二是織密安全教育六個經(jīng)常網(wǎng)。學(xué)校經(jīng)常性開展“八防”教育（防網(wǎng)絡(luò)詐騙、防輿情事件、防人身傷害、防火、防盜、防交通事故、防宗教滲透、防毒品），經(jīng)常性組織消防疏散逃生和突發(fā)事件應(yīng)急演練，經(jīng)常性通過案例講解方式開展安全警示教育，經(jīng)常性組織安全知識學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，經(jīng)常性開展安全知識競賽，經(jīng)常進行“安全提示”，全面提升師生安全素養(yǎng)。

三是織密安全治理七個下功夫網(wǎng)。學(xué)校在安全風(fēng)險研判、安全隱患排查整治、“七類學(xué)生”（即心理疾患、身體疾患、不良嗜好、性格障礙、經(jīng)濟困難、學(xué)業(yè)困難、特殊家庭背景）動態(tài)管理、問題學(xué)生家校聯(lián)動、食品安全監(jiān)管治理、學(xué)生心理健康教育、應(yīng)急處置等七個方面持續(xù)用力，精準施策，系統(tǒng)推進安全治理工作。

四是筑牢“責(zé)任”防護墻。通過“領(lǐng)導(dǎo)帶頭、網(wǎng)格聯(lián)動、考核倒逼”三維發(fā)力，構(gòu)建“層層負責(zé)、人人有責(zé)、失職追責(zé)”的責(zé)任閉環(huán)體系，確保安全工作“有人抓、有人管、有人擔(dān)”。通過“一把手安全工作‘三個一’（談安全、查安全、督安全）工程”建設(shè)提高安全工作站位，經(jīng)常性開展警示教育，明確各級安全網(wǎng)格員職責(zé)，層層簽訂《治安綜合治理目標責(zé)任書》，壓實責(zé)任鏈條。

五是筑牢“預(yù)防”防護墻。聚焦“事前預(yù)防”核心目標，構(gòu)建“全時段監(jiān)測、全流程處置、全領(lǐng)域覆蓋”的預(yù)防體系，實現(xiàn)從“被動應(yīng)對”到“主動防控”的根本轉(zhuǎn)變。依托期初期末“安全第一課”“六必查六必看”、周末報備、節(jié)假日預(yù)警、每月25日安全演練等構(gòu)建“全時段動態(tài)防控”體系；開發(fā)“安全隱患隨手拍”智能小程序，構(gòu)建“發(fā)現(xiàn)—上報—處置—反饋”全流程閉環(huán)管理機制；緊盯重點部位、重點場所、重點時段、重點群體，實行分工協(xié)作、齊抓共管。

六是筑牢“應(yīng)急”防護墻。圍繞“高效處置、科學(xué)救援、預(yù)防引導(dǎo)”三大目標，構(gòu)建“預(yù)案完善、能力過硬、資源充足”的應(yīng)急處置體系，確保突發(fā)事件“接得住、控得牢、處置好”。強化師生應(yīng)急預(yù)案掌握與救援能力培養(yǎng)，熟悉應(yīng)急流程、設(shè)備操作，提升突發(fā)危機、消防事故等場景的自救互救能力，最大程度降低事故風(fēng)險。

三、健全“四六級安全信息網(wǎng)絡(luò)”，打通信息傳遞末梢

學(xué)校創(chuàng)新構(gòu)建教學(xué)區(qū)四級安全信息網(wǎng)絡(luò)，形成“班級安全員→輔導(dǎo)員（任課教師）→學(xué)院黨委書記→主管校領(lǐng)導(dǎo)（保衛(wèi)處處長）”的完整信息傳遞鏈條，該網(wǎng)絡(luò)明確各層級職責(zé)，班級安全信息員負責(zé)一線信息收集，輔導(dǎo)員統(tǒng)調(diào)研判，院黨委書記督導(dǎo)落實，主管校領(lǐng)導(dǎo)和保衛(wèi)處處長專業(yè)處置，確保安全信息傳遞高效、責(zé)任到人、響應(yīng)及時。

同時，在生活區(qū)建立“宿舍安全信息員→班級安全員→輔導(dǎo)員→學(xué)院黨委書記→保衛(wèi)處處長→主管校領(lǐng)導(dǎo)或宿舍長→宿管老師→公寓樓主任→學(xué)生處處長→保衛(wèi)處處長→主管校領(lǐng)導(dǎo)”六級安全信息網(wǎng)絡(luò)，形成教學(xué)與生活區(qū)域全覆蓋的安全信息管理體系。

四、嚴格執(zhí)行“五禁五查”，強化日常行為管理

學(xué)校明確“禁煙、禁酒、禁止使用大功率電器、禁止攜帶私藏管制刀具、禁止夜不歸宿”五項禁令，強化“查晚歸、查就寢紀律、查違禁品、查宿舍矛盾、查安全隱患”五項檢查，規(guī)范學(xué)生行為，維護校園秩序。

五、錨定“六零目標”，提升安全治理成效

“六零目標”即“事故零發(fā)生、輿情零出現(xiàn)、演練零缺席、隱患零積壓、責(zé)任零缺位、教育零盲區(qū)”。通過“六零目標”構(gòu)建校園治安綜合治理的行動標桿，以事故“零發(fā)生”筑牢生命安全底線，負面輿情“零出現(xiàn)”守牢意識形態(tài)陣地，應(yīng)急演練“零缺席”鍛造全員實戰(zhàn)能力，隱患整改“零積壓”構(gòu)建全周期治理閉環(huán)，安全責(zé)任“零缺位”織密全員責(zé)任網(wǎng)絡(luò)，安全教育“零盲區(qū)”實現(xiàn)全域全員覆蓋。（商丘工學(xué)院：王峰）

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